sábado, 29 de maio de 2010

Sorria - Velha Inf�ncia

Sorria - Velha Inf�ncia

2010

Vida nova....
muitas mudanças...
Voltei para a Educação Infantil
Outra estou quase terminando a faculdade...
faltam só 3 semestres....
oba!!!!!!

sábado, 14 de novembro de 2009

Só pra comentar...

Gente...agora tenho twitter tbm...
naum endenti muito bem ainda, mas eu chego lá.

terça-feira, 20 de outubro de 2009

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

Tradução CRY FOR YOU

Eu nunca tive que dizer adeus
Você deve ter sabido que eu não ficaria
Enquanto você estava falando sobre nossa vida
Você matou a beleza de hoje
Sempre e já
Vida é agora ou nunca
Sempre nunca vem ao redor
Você nunca me ouviu quebrar seu coração
Você não acordou quando nós morremos
Desde que eu estava só desde o começo
Eu penso que o fim é meu para escrever
Sempre e já
Vida é agora ou nunca
Sempre ou nunca ao redor
As pessoas amam e deixaram, vá
Sempre e já
A vida é agora ou nuna
O indo o reduzir a velocidade de sempre
Você nunca me verá novamente
Tão agora vai chorar para você
Você nunca me verá novamente
Não importa o que você faz.

quinta-feira, 8 de outubro de 2009

Voltando...

Voltando a ativa, depois da H1N1 e outras coisas mais,agora voltei para ficar...Já estou no 4° semestre de Pedagogia à Distância pela UAB/UFSM.Parece mentira como passa rápido.Quando eu ver ja vou estar me formando...Este 2° semestre de 2009;houve muitas mudanças na minha vida...troquei de escola...conheci meu verdadeiro amor...é tão bom estar amando e se sentir amada...
Raros são aqueles que decidem após madura reflexão; outros andam ao sabor das ondas e longe de se conduzirem deixam-se levar pelos primeiros.

terça-feira, 24 de março de 2009

***2009***


¨¨2009***
Estamos iniciando o 3° semestre...muitas expectativas...novos desafios...
neste semestre me dedicarei mais...

quarta-feira, 1 de outubro de 2008

A escola que eu queria

Universidade Federal de Santa Maria.
Centro de Educação.
Curso de Graduação a Distância em Pedagogia.
Seminário Integrador.
Professora Drª Andréia Forgiarini Cechin.
Tutora Jucemara Antunes.
Elisiane Ilha.
Aluna Josiane Ribeiro dos Santos.
São Lourenço do Sul, 01 de Setembro de 2008.
Atividade: A Escola que eu queria...


"Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças”.


Eu queria uma escola que lhesensinasse tudo sobre a natureza, o ar, a matéria, as plantas, os animais, seu próprio corpo. Deus.Mas que ensinasse primeiro pelaobservação, pela descoberta, pela experimentação.


Comentário:
Ao ingressar em uma Escola é necessário que a criança crie e desenvolva suas habilidades cognitivas, motoras, psicológicas; mas o que realmente interessa é a maneira, de que forma a criança irá aprender.
Quando um educador chega em uma sala de aula, despeja as explicações sobre os conteúdos e realiza exercícios mecânicos, cansativos, estressantes, será que ocorre a aprendizagem por parte dos alunos?
Acredita-se que não, o que provavelmente acontecerá, será que para realizar a prova, o educando decorará o conteúdo, e após de concluí-la esquecerá o conteúdo decorado.
Percebe-se também o descaso por parte dos educadores em relação à qualidade da aprendizagem dos seus alunos, pois ocorrendo ou não aprendizagem o seu salário está garantido.
Eu, futura educadora sou a favor de método indutivo, na qual as crianças são induzidas, incentivadas a aprender, através da observação, da interação com o meio que a cerca. Quando um educando descobre por si próprio, ele aprende o conteúdo e não decora. O que é aprendido é levado para a vida toda.
A criança não é apenas um recipiente que armazena as coisas sem interpretar, mas interpreta, armazena e produz.
Através de aulas bem motivadoras, com muitos recursos, atrativos e estímulos, o educador conseguirá despertar no aluno uma atitude positiva em relação à aprendizagem, criando o interesse necessário para que ocorra o aprendizado.
Sendo assim, é esta escola que eu quero!

Realmente a criança quando entra na escola é necessário que se aproprie o ambiente para que ele se sinta acolhido e interessado com atividades lúdicas.
E o professor não deve apenas despejar explicações e sim interagir com o seu aluno, buscando novos conceitos e novas formas de aprender.